INTEGRIA · Acreditación Institucional · Universidad Viña del Mar
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Preparación docente para la visita de pares evaluadores · Carrera de Entrenador Deportivo
La Universidad Viña del Mar (UVM) está en proceso de acreditación institucional: se evalúa a la Universidad completa. Durante la visita, el Comité de Pares se reúne con distintos estamentos e informantes clave, y formula preguntas de diversa naturaleza para comprender, con evidencia, cómo opera la institución.
CNA, Guía de la Evaluación Externa (2024), p. 30
Por eso conviene que cada docente maneje los elementos básicos del proyecto institucional: qué declara la Universidad, cómo se organiza y qué resultados muestra, y que sepa conectarlo con su trabajo en la carrera.
CNA, Guía de la Evaluación Externa (2024), p. 30
La Universidad Viña del Mar es una corporación de derecho privado sin fines de lucro, acreditada desde hace más de 20 años. Su sostenedor es la Fundación Educación y Cultura. Atiende a más de 11.500 estudiantes de pregrado y postgrado y no recibe aportes del Estado.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 28
Misión: «Dar acceso a una educación de calidad en un ambiente crítico y diverso, formando graduados y profesionales competentes e íntegros, y aportando al desarrollo de la sociedad con vocación inclusiva y vínculo con la Región de Valparaíso y el país». Visión: «Ser una universidad comprometida con sus estudiantes, inclusiva y de calidad, con visión internacional y vinculada con la región».
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 28
Los valores de la UVM son tolerancia y diversidad, responsabilidad, integridad, respeto, compromiso y pasión por la excelencia. El sello institucional se caracteriza por la vocación inclusiva y el compromiso con la Región de Valparaíso y la descentralización.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 28
La UVM opera en dos campus de Viña del Mar, Recreo y Rodelillo, y gestiona su oferta online a través del Campus Virtual. Se organiza en cuatro facultades (Ciencias de la Vida, a la que pertenece nuestra carrera; Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educación; Ingeniería, Negocios y Ciencias Agroambientales; y Arquitectura, Comunicaciones y Diseño) más el Centro Regional de Inclusión e Innovación Social. Su oferta incluye 39 carreras de pregrado.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 28
El Directorio es el órgano superior de gobierno de la Universidad: sesiona mensualmente y trabaja con un Comité Académico y un Comité de Gobierno y Gestión. El Rector o Rectora es la máxima autoridad unipersonal, responsable de la conducción académica, administrativa y financiera y del aseguramiento de la calidad institucional. De la Vicerrectoría Académica dependen, entre otras, la Dirección General de Docencia.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, pp. 80, 81
El Plan de Desarrollo Estratégico (PDE) es el principal instrumento de gestión de la Universidad: orienta la planificación, la asignación de recursos y la evaluación de resultados mediante cinco focos estratégicos: Bienestar de la Comunidad Universitaria, Identidad Inclusiva, Impacto Regional, Innovación Académica y Sustentabilidad Institucional. Además, incorpora prioridades transversales, entre ellas el desarrollo del deporte y la cultura.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 30 · UVM, Plan de Desarrollo Estratégico 2022-2026, p. 5
Entre los aspectos destacados del período, el Informe de Autoevaluación señala la consolidación del deporte competitivo como sello institucional, con títulos nacionales y representación de Chile en campeonatos panamericanos y mundiales universitarios. La línea de investigación de la Facultad de Ciencias de la Vida es el envejecimiento saludable.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, pp. 31, 29
Entre 2021 y 2026 la matrícula total de pregrado pasó de 8.814 a 10.056 estudiantes. La retención UVM de primer año subió de 74,2 % (2021) a 84,4 % (2025). Los académicos con postgrado pasaron de 62,5 % a 80,3 %, y las publicaciones científicas, de 85 (2021) a 225 (2025).
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 32
La resolución de la acreditación anterior es de noviembre de 2023. La Universidad incorporó las observaciones de la Resolución 746 de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) al Plan de Desarrollo Estratégico, al sistema interno de aseguramiento de la calidad y a sus mecanismos regulares de seguimiento.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 19
Uno de los pilares de la Política de Aseguramiento de la Calidad es la equivalencia: los programas mantienen un nivel consistente de calidad, sin importar el nivel, la modalidad, la jornada o la sede. Por eso, cuando hables de la Universidad, conviene aterrizarlo en algo concreto que la carrera haya hecho.
UVM, Política de Aseguramiento de la Calidad (Res. Rectoría N°01/2025), p. 6
La carrera de Entrenador Deportivo (EDEP) fue creada en 2018 por la Resolución de Rectoría N° 26/2018 e inició su matrícula en marzo de 2019. Otorga el título de Entrenador/a Deportivo/a y el grado de Licenciado/a en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Es presencial, diurna, de 8 semestres, y funciona en el Campus Rodelillo. Desde febrero de 2025 (Resolución de Rectoría N° 06/2025) pertenece a la Facultad de Ciencias de la Vida. Está certificada por la Agencia Acreditadora de Chile por 4 años, hasta el 13 de agosto de 2028, y su matrícula total 2026 es de 118 estudiantes.
EDEP, Informe de la carrera (ejercicio institucional, VF 4.5.2026), sección «Creación de la carrera»; sección «Tabla 5: Ficha resumen de la Carrera»
El PDE incluye el deporte en dos de sus focos. En Bienestar de la Comunidad Universitaria se propone potenciar la participación en los ámbitos cultural y deportivo, y en Impacto Regional, promover el bienestar y la vida sana de los habitantes de la región a través del deporte y la cultura. Son el anclaje institucional natural de lo que hace Entrenador Deportivo.
UVM, Plan de Desarrollo Estratégico 2022-2026, p. 6
Entre los objetivos del foco Innovación Académica está impulsar el desarrollo de la investigación formativa y la innovación pedagógica mediante el fortalecimiento del cuerpo académico. Es el objetivo que conecta más directamente con el trabajo docente.
UVM, Plan de Desarrollo Estratégico 2022-2026, p. 7
Entre las vías de admisión directa que la Universidad reconoce está la de deportista destacado, tanto para programas diurnos presenciales como para programas vespertinos, online o semipresenciales.
EDEP, Informe de la carrera (ejercicio institucional, VF 4.5.2026), sección «2. Descripción de políticas, normativas y procedimientos institucionales»
Juicios del Informe de Autoevaluación Institucional. Los pares los conocen y suelen contrastarlos con lo que ven en la visita.
La estructura organizacional y el sistema de gobierno presentan una alineación estratégica clara con el Proyecto Institucional y con las necesidades actuales de desarrollo de la Universidad.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 90
La Universidad cuenta con mecanismos de gestión y control estratégico apoyados en plataformas tecnológicas y sistemas de monitoreo, que favorecen la toma de decisiones fundadas en resultados.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 90
La evidencia disponible a 2025 muestra un PDE con resultados globales favorables y avances sustantivos en cada uno de sus focos.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 89
Debilidad declarada: la coordinación institucional presenta brechas en comunicación interna, con una valoración menos favorable de los colaboradores y un distinto nivel de conocimiento y apropiación de los lineamientos institucionales.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 91
En la encuesta de autoevaluación, el acuerdo con que la estructura organizacional permite una gestión adecuada llega a 81,8 % entre académicos de planta adjunta, pero baja a 65,9 % entre académicos de planta regular.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 89
El propio informe concluye que la principal brecha es la apropiación desigual de los mecanismos institucionales en algunos estamentos. Conocer estos documentos, como estás haciendo ahora, es justamente parte de la respuesta.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 90
Preguntas textuales de los documentos de la CNA. La respuesta sugerida se basa en los documentos institucionales: úsala para preparar tu propia respuesta, con tus palabras y tu experiencia.
¿Cómo se diseñan estas iniciativas, políticas, normativas?
CNA, Guía de la Evaluación Externa (2024), p. 30
Respuesta sugerida
Un buen ejemplo es el Plan de Desarrollo Estratégico. Lo elaboró la comunidad UVM durante 2021, para el quinquenio 2022-2026. El proceso partió con lineamientos definidos por el Directorio e incluyó entrevistas a actores relevantes de la región, un análisis del marco regulatorio y la participación de la comunidad universitaria.
UVM, Plan de Desarrollo Estratégico 2022-2026, p. 4
¿Quiénes participan de este diseño?
CNA, Guía de la Evaluación Externa (2024), p. 30
Respuesta sugerida
En el PDE vigente participaron el Directorio, que definió los lineamientos, actores relevantes de la región, mediante entrevistas, y la comunidad universitaria. Para el próximo PDE 2027-2031, que ya está en diseño y lo lidera el equipo de gestión de la Rectoría, se considera la participación desde el Directorio y el equipo directivo superior hasta autoridades académicas y académicos.
UVM, Plan de Desarrollo Estratégico 2022-2026, p. 4 · UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 89
¿Con qué insumos cuentan?
CNA, Guía de la Evaluación Externa (2024), p. 30
Respuesta sugerida
Para diseñar el PDE se analizaron los resultados del plan de desarrollo anterior, los antecedentes del entorno, el acuerdo de acreditación institucional, el proceso de autoevaluación y la actualización de la misión y del Proyecto Institucional.
UVM, Plan de Desarrollo Estratégico 2022-2026, p. 4
¿Cómo las evalúan?
CNA, Guía de la Evaluación Externa (2024), p. 30
Respuesta sugerida
El PDE articula la misión con objetivos estratégicos, indicadores, metas, responsables y mecanismos permanentes de seguimiento. Cada foco tiene objetivos específicos y resultados esperados, que se resumen en un conjunto de indicadores estratégicos para seguir su cumplimiento durante la implementación.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 30 · UVM, Plan de Desarrollo Estratégico 2022-2026, p. 5
¿En qué tiempos se espera que estas iniciativas, políticas o normativas tengan efecto?
CNA, Guía de la Evaluación Externa (2024), p. 30
Respuesta sugerida
El PDE tiene un horizonte de cinco años (2022-2026) y fija un conjunto acotado de indicadores con metas anuales hacia su cierre. Por ejemplo, la meta de retención de primer año para 2026 era 80,3 %, y la medición del Servicio de Información de Educación Superior (SIES) de 2025 ya llegó a 80,3 %.
UVM, Plan de Desarrollo Estratégico 2022-2026, pp. 8, 9 · UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 32
¿Qué dificultades enfrentaron? ¿Cómo se superaron?
CNA, Guía de la Evaluación Externa (2024), p. 30
Respuesta sugerida
El Informe de Autoevaluación Institucional (IAI) reconoce que, a medida que la institución se hace más compleja, aparecen brechas de coordinación y de comunicación interna. La respuesta ha sido centralizar servicios administrativos, desplegar plataformas de seguimiento, revisar periódicamente el PDE y reorganizar la estructura de gobierno, aunque persisten espacios para reforzar la comunicación interna.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 90