INTEGRIA · Acreditación Institucional · Universidad Viña del Mar
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Preparación docente para la visita de pares evaluadores · Carrera de Entrenador Deportivo
Las facultades son el nivel que conecta las definiciones de la Universidad con lo que hacen las carreras. La Comisión Nacional de Acreditación (CNA) pregunta, para cada foco, de qué manera la institución monitorea la aplicación efectiva de sus mecanismos de carácter transversal, y en eso la Facultad tiene un papel central.
CNA, Muestra Intencionada en la Evaluación Externa (2025), p. 22
Además, el Informe de Autoevaluación Institucional (IAI) nombra a nuestra carrera en temas clave: investigación formativa, modernización curricular y el programa de Deporte e Inclusión. Los pares lo habrán leído antes de la visita.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, pp. 78, 182
En febrero de 2025, por la Resolución de Rectoría N° 06/2025, la carrera de Entrenador Deportivo (EDEP) se integró formalmente a la Facultad de Ciencias de la Vida (FCV), junto a carreras del ámbito de la salud, para fortalecer la identidad disciplinar y las sinergias con programas afines.
EDEP, Informe de la carrera (ejercicio institucional, VF 4.5.2026), sección «Creación de la carrera»
La misión de la FCV es formar profesionales íntegros, éticos y competentes en el área de Ciencias de la Vida, con sólidos fundamentos científicos y técnicos, capaces de abordar los desafíos de la salud humana, animal y ambiental desde un enfoque inclusivo, interdisciplinario y sostenible, con compromiso con el desarrollo territorial de la Región de Valparaíso y del país.
FCV, Propuesta Plan de Desarrollo 2025-2026, p. 7
La FCV aspira a ser un referente nacional e internacional en la formación y desarrollo de profesionales en ciencias de la vida, reconocida por su calidad académica, su contribución al conocimiento e innovación, y su liderazgo en soluciones inclusivas, sostenibles e interdisciplinarias que eleven la calidad de vida de las personas, los animales y el entorno.
FCV, Propuesta Plan de Desarrollo 2025-2026, p. 6
El plan de la Facultad está alineado con los cinco focos del Plan de Desarrollo Estratégico (PDE) 2022-2026 de la Universidad Viña del Mar (UVM). Conserva tres focos institucionales (Identidad Inclusiva, Impacto Regional e Innovación Académica) y agrega tres propios: Excelencia y Aseguramiento de la Calidad Académica en Ciencias de la Vida; Comunidad FCV: Bienestar y Desarrollo Integral; e Investigación, Transferencia e Innovación en Ciencias de la Vida.
FCV, Propuesta Plan de Desarrollo 2025-2026, pp. 12, 14
El foco propio de calidad busca consolidar estándares de calidad en la formación de profesionales de la salud humana y animal, garantizando la pertinencia, la acreditación y la mejora continua.
FCV, Propuesta Plan de Desarrollo 2025-2026, p. 14
El plan propone institucionalizar el enfoque One Health (una sola salud: la interdependencia entre salud humana, animal y ambiental) como sello formativo transversal en docencia, vinculación con el medio e investigación, apoyándose en el proyecto icónico de Envejecimiento Saludable-Activo. El IAI también destaca ese proyecto icónico de la Facultad, orientado al envejecimiento desde una perspectiva amplia de la salud.
FCV, Propuesta Plan de Desarrollo 2025-2026, pp. 10, 9 · UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 86
El Decano o Decana dirige la Facultad: lidera el plan de desarrollo, administra recursos y presupuesto, asegura los compromisos de calidad y acreditación, promueve el desarrollo del cuerpo académico y hace seguimiento de indicadores. El Consejo de Facultad articula la gestión académica y organizacional bajo su conducción.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, pp. 82, 83
Es responsabilidad de la Facultad planificar las inversiones y gastos de su plan de desarrollo para cada año. Elabora el presupuesto anual de cada carrera, que incluye la programación académica, los planes de mejora y los proyectos de desarrollo, y lo presenta ante el comité de presupuesto. Finalmente, el Directorio aprueba el presupuesto.
EDEP, Informe de la carrera (ejercicio institucional, VF 4.5.2026), sección «Asignación y ejecución presupuestaria»
La FCV es la unidad con más artículos de investigación formativa: 9 en 2021, 6 en 2022, 12 en 2023, 12 en 2024 y 11 en 2025. Dentro de la Facultad, el IAI destaca la mayor participación de la carrera de Entrenador Deportivo y del área de ciencias.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, pp. 76, 78
Al 2025 la Universidad tiene 16 selecciones activas, y los estudiantes deportistas pasaron de 213 en 2021 a 281 en 2025. Desde 2023 participa en competencias de la Federación Internacional de Deporte Universitario, con delegaciones de hasta 47 estudiantes, y la vinculación con el entorno a través del deporte creció de 368 a 1.575 personas entre 2021 y 2025.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 102
La Universidad ha fortalecido el deporte adaptado mediante la formación de estudiantes, el trabajo con clubes y organizaciones, y disciplinas como fútbol inclusivo, boccia, goalball y pádel adaptado, en una trayectoria iniciada en 2015. Hubo participación académica en cuerpos técnicos de la selección chilena de fútbol paralímpico, y en 2026 la UVM fue sede del III Congreso Nacional de Actividad Física Adaptada.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 108
En 2025 el programa de vinculación con el medio Deporte e Inclusión involucró a 138 estudiantes, 12 docentes y 576 participantes externos. Su desarrollo se concentra en las carreras de Entrenador Deportivo y Educación Física y en la Unidad de Deporte.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 182
El IAI usa el plan de estudios modernizado de Entrenador Deportivo como ejemplo de cómo la modernización curricular permite identificar las asignaturas que declaran explícitamente vinculación con el medio e internacionalización.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 153
La carrera desarrolla sus actividades en el Campus Deportivo de Rodelillo, dependiente administrativamente de la Facultad. Cuenta con laboratorios de ciencias (anatomía, fisiología y biomecánica), un laboratorio de musculación con instrumentación para evaluar el rendimiento, un laboratorio de entrenamiento multicomponente, una sala multiuso, una multicancha techada y una cancha de fútbol de pasto sintético. Cada año la carrera revisa el estado de la infraestructura y el equipamiento, y sus resultados se consideran en la planificación presupuestaria.
EDEP, Informe de la carrera (ejercicio institucional, VF 4.5.2026), sección «Descripción de infraestructura y equipamiento»
Juicios del Informe de Autoevaluación Institucional. Los pares los conocen y suelen contrastarlos con lo que ven en la visita.
La mejora del margen neto, de 0,7 % en 2022 a 2,7 % en 2025, permitió financiar inversiones como la modernización de laboratorios y espacios clínicos y deportivos, y nueva infraestructura para la Facultad de Ciencias de la Vida.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 14
La productividad en investigación formativa crece y se sostiene en el tiempo: el total institucional pasó de 18 artículos en 2021 a 29 en 2025, con la FCV como principal aportante.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 76
Oportunidad de mejora declarada en vinculación con el medio: fortalecer la cobertura y transversalidad del programa de Deporte e Inclusión, ampliando su alcance interdisciplinario y la participación de las facultades. En 2025 representó solo el 4,1 % de las iniciativas institucionales.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, pp. 183, 182
Debilidad declarada en investigación formativa: dos facultades concentran el 75 % de los artículos, y la distribución desigual limita demostrar sus efectos con mayor alcance.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 78
Preguntas textuales de los documentos de la CNA. La respuesta sugerida se basa en los documentos institucionales: úsala para preparar tu propia respuesta, con tus palabras y tu experiencia.
¿De qué manera la institución monitorea la aplicación efectiva de estos mecanismos de carácter transversal?
CNA, Muestra Intencionada en la Evaluación Externa (2025), p. 22
Respuesta sugerida
La Facultad es una pieza clave: el Decano o Decana hace seguimiento de los indicadores académicos y de gestión y asegura los compromisos de calidad y acreditación, con el Consejo de Facultad como instancia colegiada. El Modelo Interno de Autoevaluación (MIA), que evalúa cada año a todas las carreras, está a cargo de las Facultades junto con la Dirección General de Aseguramiento de la Calidad (DGAC).
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, pp. 82, 83, 126
¿Cómo se toman decisiones a partir de la comunicación de estos resultados?
CNA, Guía de la Evaluación Externa (2024), p. 30
Respuesta sugerida
Un ejemplo concreto en nuestra carrera es la infraestructura: cada año la carrera revisa el estado de la infraestructura y el equipamiento del Campus Deportivo, y esos resultados se consideran en la planificación presupuestaria. La Facultad elabora el presupuesto anual de cada carrera, que incluye sus planes de mejora, y lo presenta al comité de presupuesto.
EDEP, Informe de la carrera (ejercicio institucional, VF 4.5.2026), sección «Descripción de infraestructura y equipamiento»; sección «Asignación y ejecución presupuestaria»
¿En qué tiempos se espera que estas iniciativas, políticas o normativas tengan efecto?
CNA, Guía de la Evaluación Externa (2024), p. 30
Respuesta sugerida
El Plan de Desarrollo de la Facultad cubre 2025-2026 y está alineado con el PDE institucional 2022-2026. A mediados de 2026 la Universidad ya está diseñando su próximo PDE 2027-2031, que mantendrá el horizonte de cinco años y la organización por focos estratégicos.
FCV, Propuesta Plan de Desarrollo 2025-2026, p. 1 · UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, p. 89
¿Qué dificultades enfrentaron? ¿Cómo se superaron?
CNA, Guía de la Evaluación Externa (2024), p. 30
Respuesta sugerida
La Universidad reconoce que el programa de Deporte e Inclusión todavía se concentra en pocas unidades, entre ellas nuestra carrera, y lo incorporó a su plan de mejora: fortalecer el programa para ampliar su participación, cobertura e impacto, en coherencia con el sello inclusivo. Para nuestra carrera es una oportunidad de liderar esa ampliación con otras carreras de la Facultad.
UVM, Informe de Autoevaluación Institucional 2026, pp. 182, 195